HOJAS CORNELL ILUSTRACIÓN

LA ILUSTRACIÓN:

1 1..   El S.XVIII europeo. El inicio de la modernidad.

·        Socialmente:

-consolidación de la burguesía.

-sociedad de clases.

·        Económicamente:

-proceso de idustrialización.

·        Políticamente:

-régimen: Despotismo ilustrado que consistía en acelerar el progreso económico y cultural de los pueblos, fomentar la educación y alcanzar el bienestar de los ciudadanos.

·        Culturalmente:

-la razón se convierte en el motor de la sociedad.

-la luz  será la metáfora de esta razón (por eso Siglo de las Luces o Ilustración.

   2.Marco histórico español:

·        Política:

-Carlos II muere.

- Guerra de sucesión entre castellanos, partidarios del candidato francés, duque de Arjou, y los aragoneses, partidarios de Carlos de Austria.

-Fin de la guerra, firma del tratado de Utrecht donde España pierde los territorios españoles de Italia y Países Bajos.

-Se unen los dos reinos peninsulares en uno con capital en Madrid.

·        Pensamiento:

El pensamiento ilustrado tardó en llegar:

-Estructura social desequilibrada: masa rural se enfrentaba a una clase noble.

-Índices de alfabetización muy bajos.

-Renovación cultural, científica y técnica fue lenta.

- Nuevas ideas, reinado de Fernando VI y Carlos IV.

·        Socialmente:

-Movimientos de población hacia poblaciones con un auge económico. También zonas como Andalucía donde Cádiz se convertiría en el centro del comercio con América desbancando a Sevilla.

-La clase media aumenta.

-Revaloración del concepto de trabajo y de la educación.

-Se plantea la enseñanza como un servicio público dirigido por el Estado.

-Universidad: reformas que conducen a su modernización.

-Pablo de Olavide, llevó a cabo el Plan General de Estudios de 1768, donde daban las asignaturas de Filosofía y la Teología.

   3.   La literatura española en el siglo XVIII.

·        Periodo poco uniforme en el que se desarrollan estáticas diferentes.

·        Estilos:

-Posbarroco: continúa en el barroco pero con una visión más optimista.

-Rococó: arte juguetón y superficial que aboga por el buen gusto, la coquetería, la gracia y el ingenio.

-Neoclasicismo:

_didactismo, búsqueda de un arte reflexivo sustentado en la razón.

_imitación de los clásicos, vuelta a la regla de las tres unidades en el teatro. La novela apenas se cultiva.

-Prerromanticismo: anuncia la llegada del estilo romántico. Se mezcla la razón con una ambientación romántica (paisajes nocturnos, temas fúnebres, etc.) a veces con notas de crítica social y política.

   4.   La prosa. El ensayo.

·        Género prosístico más importante del siglo XVIII.

·        Finalidad utilitaria y didáctica.

·        La prosa de este periodo no busca la emoción del lector sino la reflexión.

·        Estilo llano, directo, sin artificios ni ambigüedades.

·        El español como lengua de la ciencia y de la filosofía. El latín se seguiría empleando hasta 1813.

4.1.      Autores:

    1.   Benito Jerónimo Feijoo: empleó la prensa periódica como su canal idóneo de divulgación. Obra importante: Teatro Crítico Universal.

   2.   Gaspar  Melchor  de Jovellanos: escritos políticos de elevada calidad literaria: Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos. Informe sobre la Ley Agraria.

     3.   José de Cadalso.

·        Principal prosista de la época. Precursor del Romanticismo.

·        Obras:

-Los eruditos a la violeta: Sátira contra los falsos intelectuales.

-Cartas marruecas: colección de 91 epístolas en las que reflexiona sobre la sociedad y cultura española.

-Noches lúgubres: publicada tras su muerte por entregas en el Correo de Madrid.

5. El teatro:

·        Los ilustrados pretendían volver a un teatro que siguiera la regla de las tres unidades.

·        Búsqueda de verosimilitud, personajes y conflictos universales de los que extraer una enseñanza útil.

·        No obtuvo el favor del público.

5.1. Autores:

1. Tomás de Iriarte: preocupación por el tema de la educación (El señorito mimado, La señorita malcriada)

2. Jovellanos: Cultiva la comedia sentimental. Obras teatrales en las que se unen contenidos desgraciados con finales felices, al gusto de los prerrománticos. Incorpora un lenguaje con un vocabulario científico o filosófico, protagonismo de un personaje de baja condición social, sensibles y ejemplares. Finalidad: educar conmoviendo. Obra: El delincuente honrado.

3. Leandro Fernández de Moratín:

-Impulsor del género del sainete, breve pieza dramática de carácter humorístico y popular.

-Creador por excelencia de la comedia neoclásica que respetaba la regla de las tres unidades.

-Tema fundamental de su obra: la educación de la juventud en su época.

-Rasgo importante: su visión de los jóvenes enamorados que reprimían sus pensamientos y sentimientos delante de los mayores por la severidad con que habían sido educados. Este es el tema de su obra El sí de las niñas.

EL SÍ DE LAS NIÑAS:

·        Argumento: Joven comprometida con hombre mayor de cuyo sobrino está enamorada.

·        Rasgos:

-Respecto de la regla de las tres unidades:

-Unidad de acción: la comedia presenta una acción principal.

-Unidad de lugar: la acción se desarrolla en una posada de Alcalá de Henares.

-Unidad de tiempo: empieza a las 19 de la tarde y termina a las 5 de la madrugada.

·        Temas:

-Ley que obligaba a los hijos menores de 25 años a respetar la decisión paterna sobre su casamiento.

-Respeto a las normas sociales.

-Conflicto de la autoriedad paterna.

-El papel de la mujer en la sociedad y el derecho a su educación.

-Derecho al casamiento por amor.